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Linguistic Landscapes – Paisagens linguísticas

Como surge na informação que enquadra os trabalhos realizados pelas turmas 2 e 3 do oitavo ano e do nono no âmbito da disciplina de Inglês que se encontram expostos na Biblioteca Escolar e na Sala 14, “Students can investigate, describe and analyse the linguistic landscape of the places they often visit. This can help them consider how they might contribute to or change these landscapes.” Foi com este intuito que os alunos foram desafiados a explorar as paisagens linguísticas próximas dos seus locais de residência ou de locais que visitam amiúde.

Após uma sequência de aula no Nearpod, concebida com o propósito de tornar conceitos como ‘paisagem linguística’ ou ‘translingualismo’ mais claros, e facultar instruções e orientações para a realização do projeto, bem como a rubrica de avaliação, os alunos agruparam-se em pares, escolheram um espaço como “objeto de estudo”, fotografaram exemplos ilustrativos e completaram uma grelha de observação com as suas respostas a oito questões. Todo este trabalho culminou na criação de cartazes onde os seus exemplos e conclusões foram reunidos. Destacamos aqui algumas das respostas dadas à seguinte pergunta:

Did you like exploring and finding out what languages are used in the public space? Say why.

- Yes, we liked to explore the many languages that are useful in the public places that we have visited because it’s fascinating to see the diversity of cultures and communities represented through language, and it helps to foster a greater appreciation for the world's linguistic richness.

- Yes, we liked it. Public spaces are where people of many different countries and cultures can run errands, buy products, eat/have meals, and it’s important to have warnings and information about the rules of the spaces, where and what to eat, where to spend the night, and many other useful tips.

- Yes. We loved to explore the languages that are used in the public place! It’s interesting to see how languages reflect the diversity of a community and how the linguistic landscape evolves over time.

Com esta atividade pretendeu-se despertar e expandir o conhecimento e consciência linguística – “language awareness” – como instrumento de (re)conhecimento e transformação dos espaços do seu dia-a-dia. Deseja-se igualmente antecipar a inevitável chegada de pessoas que trarão consigo uma linguagem que os identifica e à sua cultura, e influenciará a nossa num futuro próximo.


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